1．适应需要。需要是小发明的主要目标，经过你仔细的观察，充分的调查，抓住生活、学习、劳动中的某一需要，作为小发明的目标，然后下功夫进行研究，从而获得小发明。 有一个制帽厂的工人叔叔，发现草帽不用时在背上很不方便，而且雨淋后会变色，影响美观，他就到群众中去调查，了解到人们需要的太阳帽除了美观、结实外，还要能折叠，不戴时可放进兜里。于是，他们通过反复研究，发明了尼龙面料、折叠式太阳帽，很受群众欢迎。 2．列举缺点。在生活中，往往有一些使你伤脑筋的麻烦事情，如果能把其中的问题列举出来，再着手研究和解决，就有可能获得小发明。 穿过雨衣的小朋友都知道，雨衣有一个大缺点，就是从雨衣上流下来的雨水会淋湿裤脚和鞋子。北京市打钟庙小学四年级学生林恒韬同学发现这个问题后，就下决心设计一种新型雨衣。他想，如果把雨衣的下边改成雨伞的模样，就好了。怎么变呢？在雨衣的底边装上一个可充气的塑料管，穿时吹满气，雨衣的下半截不就撑开了吗？这样，雨衣就不会贴在腿上，裤腿和鞋子就不会淋湿了。不用时把气放掉，照样可以折叠存放。他的发明终于成功了。 3．分析借鉴。地理老师上课时经常用到大地球仪，地球仪从楼下搬到楼上，非常费力。怎样减轻老师的体力负担呢？河北省石家庄市的王学青同学仔细分析了地球仪的特点，联想到他经常玩的气球，要是把地球仪上的图搬到气球上，用时把它吹起来，不用时将气放掉，那不是很轻便吗？就这样，他发明了“充气地球仪”。王学青同学这一小发明，是他善于借鉴，把已知的原理、熟悉的部件转移到要解决的事物上才获得成功的。
