有项非常简易的实验常被用来演示电磁感应。此实验只需：长度约
圆柱状磁铁和无磁性之圆柱体通过金属圆管所费时间差异之大，无须使用任何仪器即能清楚分辨，令人惊奇，所用之器材又简单明了，更鲜明地突显实验之主题，很容易引起学生之注意和好奇，并使学生留下深刻印象。于是这项实验在教学上颇受重视，有不少改进的实验方式被提出，例如：利用“力侦测器”配合计算机测量金属管所受之力随时间变化的情形，以定量测量金属管壁内的感应电流和磁铁之间的交互作用力；或以轻细绳索系住磁铁，将轻细绳索绕过滑轮，当磁铁落下时，根据滑轮转速即可测知磁铁速度随时间变化的情形；或从管口取景，藉摄影器材和适当之照明设备，在与其联机的电视中“转播”磁铁在金属管中凭虚凌空慢慢落下的景象1。
美中不足的是，感应电流出现在金属管壁邻近不断下坠的磁铁两极处，不容易设计适当的装置加以侦测。为此，我们将两导通方向相反的发光二极管并联，再将其串接箍在压克力圆管外之感应线圈1。学生可以目睹，磁铁在透明压克力管中坠落而通过感应线圈时，并联的两发光二极管各自分别发光，非但显示感应电流之发生，且显示感应电流之方向；在此同时，学生握持压克力管，也可感觉到感应电流和磁铁之间的交互作用力，如下图一所示。
图一，原始装置之实物摄影，只用两个导通方向相反的发光二极管并联
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周鉴恒博士专栏
这项实验装置还可再改良：（一）以导通方向相反的方式并联的发光二极管数目可以增加，图二为其电路之示意图。只要线圈之电阻够小，在稀土强磁运动速度不快的实验要求下（若磁铁速度太快，肉眼不易分辨两组发光二极管发光之先后），即能造成发光二极管两端约２伏特之电位差，则发光二极管之数目可以酌增，图三所示之实物，每组发光二极管多达四个，实验时大幅增加此装置之视觉效果。（二）因为感应线圈串接发光二极管之总电阻，远大于铝管或铜管之管壁，虽然以手握持压克力管时，确能感觉到感应电流和磁铁之间的交互作用力，惟此力尚不足以明显阻缓磁铁于压克力管中垂直下坠之速度。图四之设计，利用较磁铁稍轻的配重，使磁铁通过感应线圈时所产生的感应电流，可以明显减缓磁铁落下之速度。对比感应线圈断路（即无感应电流）时磁铁落下之速度，可彰显磁剎车之效应。此外，如图五，简单斜置压克力圆管，亦有相同之效果。
图二，并联两组导通方向相反的发光二极管之电路图，每组发光二极管最多可达４至５个
图三，两组导通方向相反的发光二极管之实物摄影，视觉效果果然更好
图四，配重有助于突显出磁剎车之作用
图五，斜置压克力圆管。图中阿拉伯数字代表之意义，与图四同
注释:
1见：周鉴恒，刘源俊，楞次定律（Lenz’sLaw）教学装置之改进，物理教育，1998年第二卷第二期；以及文中所列之参考数据。
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