小玩童自然小实验 昆虫的身体结构和生活习性认知

谈到昆虫，也许我们已经很熟悉了。彩色纷飞的蝴蝶，访花酿蜜的蜜蜂，吐丝结茧的蚕宝宝，引吭高歌的知了，争强好斗的蛐蛐......可是你知道昆虫的身体结构和生活习性吗？你能分辨出什么才是昆虫吗？那就让我们一起去认知一种昆虫的特征！

实验重点：学会辨别昆虫身体部位,通过科技小制作练习组装昆虫模型。

实验重点：学会辨别昆虫身体部位,通过科技小制作练习组装昆虫模型。

实验目的：

1.了解昆虫的外形特征及其各部分的功能。

2.培养孩子动手操作能力和热爱大自然的生活。

实验认知：外形特征：

1）体驱分头、胸、腹三部分；

2）胸部长有三对足；

3）头上有触角；

4）一般长有两对翅膀。

各部分的作用：

1）头部；位于体驱的是最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心；

2）胸部是昆虫体躯的第二体段，由前胸、中胸和后胸三部分组成；每一胸节上各生一对足，依次称为前足、中足和后足。多数昆虫的

中、后胸还各生有1对翅，分别为前翅和后翅。因此，胸部是昆虫的运动中心；

3）腹部是昆虫体躯的第三体段，腹内藏消化、排泄、呼吸和生殖等器官系统，是昆虫代谢和生殖的中心。

发育过程---昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。这种体态上的改变称为变态。昆虫的变

态分两类：

(1)经过卵、幼虫、蛹、成虫4个发育阶段，称为完全变态，如蚕、蝴蝶等；

(2)只经过卵、若虫和成虫3个发育阶段，无蛹的形态，

称为不完全变态，这 类变态的幼虫体上具有翅芽，这样的幼虫叫做若虫，如蝉、蜻蜓等。

实验步骤：

1.实验准备：认识实验器材:带切痕的昆虫图版将昆虫的每一部分从纸板上抠下来，可按对衬关系进行左右摆放，按拼插部位的编号进行

拼插即可。注：为美观起见，一般编号均朝向下面或后面有些昆虫的两对翅膀共用一个拼插口。

提示：安装时不要过度用力造成零件损坏。小部件较多，不要把小零件放入口中，耐心指导孩子安装。

知识拓展：

害虫:危害人类生产的蚜虫等;危害人类生活的蟑螂、苍蝇、蚊子等；

益虫：有益于生产和生活的蜜蜂、螳螂、蜻蜓等；益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事,害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。如：蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。 蚂蚁是益虫。占20%,有人冰蚂蚁吃了有益身体健康，对一些病者治序帮助。

昆虫在自然生态中起重要作用。它们帮助细菌和其他生物分解有机质，有助于生成土壤。昆虫和花一起进化，因为许多花靠虫传粉。某些昆虫提供重要产品，如蜜、丝、蜡、染料、色素，因而对人有益，但由于取食各类有机物，对农业造成巨大危害。害虫毁坏自然界或贮存的谷物或木材,在谷物、家畜和人之间传播有害微生物。

昆虫的种类：世界已定名的昆虫种类为100万种，我国定名的昆虫应该在10万种左右，可目前我国已发现定名的昆虫只有5万多种，要赶上世界目前的水平还任重道远。况且，世界的昆虫种类应该在300~1000万种，所以我国应有昆虫30~100万种。由此可见，我国还有太多太多的昆虫新种等待有志研究昆虫的朋友们去发现、命名、描述它们。另，根据取食对象不同，将昆虫分为害虫和益虫两大类。

你知道昆虫发生的原理吗？

昆虫的发音方式主要分为三大类：

飞行、取食、求偶活动产生。 人类能够听到的振频为20～20000Hz。 蝶类为7～13Hz；苍蝇为147～220Hz ；1.蚊类飞行时拍打翅膀的振频约594Hz；因此我们只能听到苍蝇和蚊拍打翅膀的声音。 2.身体撞击其他物体产生。 如窃蠹头部敲击隧道壁发出的声音 ,某些种类的雄性拟步甲求偶时利用腹片摩擦雌性胸部的瘤发出尖锐声音。 3.昆虫本身的特殊发音器官产生:1）摩擦发音:发音器的两部分互相摩擦而发音。

如蟋蟀、螽斯、蝗虫、蝼蛄、蝽、天牛、金龟子等。 2)膜振动发音:同翅目、半翅目的部分种类具有此种发音方式。

实验报告：

科技小制作启发孩子们把更多的业余时间投放到大自然，发现大自然中的美丽。在闲暇时间，可以去田野里面观察各种昆虫的样子，看你能知道多少昆虫的名字。