“该发明什么呢？”这是许多同学遇到的第一个难题。射击要有靶子，发明创造也要有目标，这就要求我们要练一双“善于发现问题”的好眼睛。在我们生活的周围，处处都有发明创造的小种子，仔细观察周围的事物，像用放大镜来观察一样，才容易发现。上海和田路小学有个叫方黎的同学，在他们学校有个篮球场，冬天上体育课时要进行投篮练习，男生、女生各用一个篮圈，大家排着队，一个挨一个投篮，队伍排得老长，上海的冬天冷啊，大家冻得搓手跺脚捂耳朵。方黎同学就想：如果一个篮架上多装几个篮圈，不是大家都可以活动了吗？于是，她用废旧材料做了一只模型。不巧妹妹看到了，吵着也要玩球投篮，这启发了她，因为她学校有附设幼儿园，假如新篮球架能适合不同年龄的学生使用，就更好了。通过设计和改进，她做了一个有四个篮板和四个篮圈的篮球架，并且将球架做成升降式的，可以升高和降低，降低了就能适合幼儿和低年级的同学使用。后来她的作品获得了全国青少年创造发明比赛二等奖。而且工厂把作品生出来，在儿童用品商店卖掉3000多件呢。再举一个我们身边的例子，这是已毕业的饶煌杰同学的作品《方便教学画圆器》，细心的他在学习《圆》这个单元时，发现老师上课时使用的教学圆规十分不方便，有针尖的一只脚在光滑的黑板上很容易打滑，无法固定。于是他就制造一种方便固定圆心的教学圆规。瞧，他用吸盘代替教学圆规的针状圆心，并用轴承连接在尺子上，还在尺子中挖一个凹槽，做了个指针用以调节圆的半径。老师用一只手也可以在黑板上画圆了，多方便啊！这项发明获得了福建省科技创新大赛三等奖。
