首先在生活中要做个有心人。在日常生活中，我们常常遇到一些操作不便、令人厌烦，甚至常会带来许多麻烦的用具。比如，气动热水瓶，它的诞生是为了解决儿童使用普通热水瓶不安全的问题而研制生产的。儿童用普通热水瓶容易将热水瓶打翻，因为控制不好出水量，很容易被热水烫了手脚。显然气动热水瓶解决了这个问题，儿童不需使热水瓶倾斜，就可以使热水流出，另外出水量也比较容易控制。但是气动热水瓶又出现了新的麻烦。一是要用力才能将水压出，对孩子来说一只手的力气不够，就得双手同时用力压。这样盛水杯只好放在桌子上了，由于壶嘴离杯口距离太长，水流出来后往往向四周发散，溅到杯子外面，甚至溅到孩子身上。二是用气压瓶压出的水很浊，水碱太多，不能马上喝，要等一段时间，这也使人感到很不方便。能发现生活的不便不是很困难的事，重要的是动动脑子，随时做些记录。许多人对不好使的用具，有这样或那样问题的物品，随手丢掉，不想办法改进它的设计、提高它的性能，当然就不会有新的发明。发明不在大小，只要是通过自己的思考，提出解决问题的方法或设计是合理的，并取得了好的效果，那么这就是发明了。发明的题目不是凭空想出来的，它来源于生活。你在家里、学校、或是做任何事情的时候，要善于观察和发现，慢慢养成习惯，做到眼勤、手勤、嘴勤。用不了太长的时间，你就会积累相当数量的有实用价值的问题。你的问题、感受，或是改进的方案、想法等要随时记在纸上。因为，许多问题不可能马上找到解决的方法，有些问题甚至不能马上找到原因，需要经过一段时间思考，请教老师或是专业人员帮助。记好笔记是很重要的，它既可以帮助自己回忆和思考，也可以给别人思考的线索和信息。其次，要将你所列的问题进行分析思考并及时记录下来。因为，在你确定发明题目时，不能完全凭自己的感觉、自己的兴趣，而要依据你已有的科学知识和你的直觉判断，特别对缺乏实际动手经验的同学来说尤其重要。用知识分析问题时，要力求把解决问题的思路理清楚：根据你学过的什么道理，根据现有的什么条件，经过你的设计、改进的方案去实施，应该有什么现象出现，获得怎样的结果。经过多次、反复地思考，会锻炼你的逻辑判断能力，这也是一种科学的思维方法。侧重因果关系的推理判断，应注意重点放在原理和主要部件的构造上，在细节上不必太花精力。通过上述的分析思考，就可以比较客观、合理地找出几个确有可能解决的问题。最后，在分析思考的基础上，用手头可以找到的材料，粗粗地实验一下，估计一下实际操作中可能遇到的麻烦和问题，以及处理的方法和对策。在有了一定的实际操作经验和思考判断之后，确定进行的题目，将成功的可能性最大限度地保留，其余的先放一放。如果同时有几个问题都可能解决，那么究竟先选择哪个好呢？供你取舍的原则是：1．实际而且最需要，最有用。2．材料容易找到，做起来比较容易。3．整个操作过程安全。
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