这一部分学习天才头脑的第三个必要步骤——创新意识。我会解释为什么创新意识是天才的主要特征，并将证明我们每个人都有创新性，教你如何提高创新能力，超过天生的天才。换句话说，这一步骤将为你打开思想之门，机遇多到难以置信——这就是大创新。这一节介绍一个有关创新的简单明了的科学观点，并给出一个屡试不爽的定义，帮你打破世俗观念的阻碍。科学观点是最简练最经济的观点。要达到这个水平，要运用你看透本质的能力和给出定义的能力.训练你的大脑 下面是一个想象力的练习，是在明尼苏达州圣保罗举行的全美创造学协会年会的闭幕式上，3m公司的洛伊丝•多纳讲到的。当我问她可不可以借用这个练习时，她爽快地答应了，还赠送了我一些资料。说实话，我对所有对儿童或成人的创造性有帮助的东西一直都是贪得无厌的。如果你有什么智力题目或作业等，一定要寄一份给天才学校啊。 这道练习是这样的： 你和全体机组成员一直以来都在探索距离地球1.2万光年的星系的第四等星。你看到了太阳系附近有一颗m级（类地级）行星。这颗行星被命名为rd1—m5。 按常规，所有m级行星都要探索一下。你们的飞船在rd1—m5行星上着陆。你首先看到的是一只很有趣的动物。把这只动物画在下图中。 画完后，根据下面的评分标准检验一下你的想象力如何。（我稍稍做了点改动。抱歉，洛伊丝。） 1．如果这只动物的脑袋多于或少于一个，得1分。 2．如果这只动物的上肢多于或少于两个，得1分。 3．如果这只动物的下肢多于或少于两个，得1分。 4．如果这只动物的尾巴多于或少于一个，得1分。 5．如果这只动物的眼睛多于或少于两只，得1分。 6．如果这只动物的耳朵多于或少于两只，得1分。 7．如果这只动物的鼻子多于或少于一只，得1分。 8．如果这只动物有某些奇异的特征，如有交流或防御 装置，得1分。 你共得了多少分？ 如果得了8分，很好。你的创造力已超出了以往的局限。如果没得够8分，你的创造力还有待提高。 了解了评分标准后，再画一次。 画完了第二幅图，你的外星动物与地球生物有何不同呢？是一只眼、两个脑袋、七条腿的怪物吗？是隐形的吗？开玩笑！洛伊丝也这么问过。如果你的动物不是隐形的，说明前面的问题暗示了你的画。第一幅画是你的想象力（以往的经验）的结晶，而第二幅画则是由这些问题决定的，因为现在你知道怎么做才能得更高的分数（这些问题拓展了你的经验）。如果有第三幅画，相信你可以做得更好。 这个游戏没有输赢之分，只是一个自我进步和自我评价的游戏。不过，如果你分数高，我是很为你高兴的。当洛伊丝在大会上把这个游戏介绍给大家时，我的第一幅画就得了8分，感觉好极了。下面是我
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