5-6岁晚期符号阶段：
5-6岁阶段的儿童画画会逐渐尝试修饰作品，有着身体、四肢等具体形象，能够画出五官等细节使画面变得更为复杂、详细。他们可能画出带“射线”的太阳，或者带四肢、耳朵的兔子。用椭圆形状来表示身体，用双线或者单线来画出腿和胳膊......更多细节的刻画，让他们对画面产生更多故事性描述，已经具备一定能力来表达自己在游戏中的感受。
画面的空间比例特征：
这个时期的宝宝会非常注重自己的感受、画画充满表达欲，他们不会注重实际的比例和空间关系，为了表现自己的想法可以用很简单的线条或者图形很夸张的把各个部分组织到画面中，比如为了让小鸟吃到虫子可以用一条线把嘴巴画满整张纸。
色彩特征：
相对于色彩和事物的联系，在这个阶段的儿童对于绘画形象和事物的联系更感兴趣，因此他们也许会画出仗着绿色头发的自己，或者红色的树。
学习建议：
开展适当的激发和体验活动，增加孩子的体验和回忆，锻炼他们感觉和综合意识的敏锐性。参加各种户外项目，仔细观察自然，发展他们对世界的认知，为作品增加更多的细节。给孩子提供与其作品主题形式相似的著名艺术作品的复制品，让孩子知道艺术家画相同主题形式时运用了许多方法，制造艺术的方法并无对错之分。鼓励他们参加集体项目活动，比如创作组合壁画、创造木偶、用巨型盒子进行构建等。
提醒：
家长需要注意不能用成年人的主观来纠正这个时期的宝宝对色彩的选择，他们对事物和色彩的联系有自己的见解，家长应该通过艺术游戏和不断询问的方式与他们交流沟通，鼓励孩子对色彩意识的表达。
