学习目的：
1、学习6的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
3、发展幼儿的思维能力。
课前复习，了解概况：让学生按一定顺序独立写出5的分解式，既复习了旧知，了解了学生的掌握情况，又巩固了学生的排序能力。
（1） 教师出示6个猴子教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡6。
（2） 教师请幼儿想一想，将6个锔子分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3） 教师分别用数字卡贴在5种分法分出的数量旁边。
（4） 教师拿掉所有的橘子，留下数字卡，让幼儿知道数字6可以分为5组不同的数字。
（5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习6的5种分法。
故事启导，唤起注意：我用录音机播放了一段故事：一天，天气晴朗，猴妈妈带着六个孩子到外边去玩，他们一组爬树，一组荡秋千（教师贴出图来），……故事紧紧牵着每个孩子的心，注意力一下子集中到课堂上来了，我不失时机的问：“我们来给猴子分分组好不好？”同学们跃跃欲试，竞相发言。
动手动脑，保持注意：我们每个学生的桌子上摆好了一个画好的秋千和一棵树，还有六只剪好的猴子，让学生自己摆。他们边说边摆，共摆出了五种情况，然后我把答案写在黑板上，引导学生按一定的顺序排列，孩子们愉快的学会了6的分解和组成，也直观的看到6的分合陶醉在学习和乐趣之中。
2、 认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面6的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）
3、 小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。
学习6的组成小游戏：碰球
玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是6的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？
生：嘿嘿！你的1球碰5球。
合：1和5合起来是6，6可以分成1和5。
师：嘿嘿！我的2球碰几球？
生：嘿嘿！你的2球碰4球。
合：2和4合起来是6，6 可以分成2和4。
师：嘿嘿！我的3球碰几球？
生：嘿嘿！你的3球碰3球。
合：3和3合起来就是6，6可以分成3和3。
每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习6的加法。
（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了5只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+5=6 5+1=6
（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了4只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+4=6 4+2=6
（3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我3颗糖，我一共有几颗糖？ 列式计算：3+3=6
总结：以上我们学习6的组成与分解，希望同学们牢记6的组成与分解，课后可以和父母一起复习本节课的内容。。
