幼儿园学前班数学下册课时计划:第6课时6的组成

有教案 / 作者:丽丽老师 / 时间:2017-01-04 /433℃

学习目的:
1、学习6的组成,并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、使幼儿知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它们合起来是6。
3、发展幼儿的思维能力。
课前复习,了解概况:让学生按一定顺序独立写出5的分解式,既复习了旧知,了解了学生的掌握情况,又巩固了学生的排序能力。
(1) 教师出示6个猴子教具,让幼儿说出名称和数量,然后在旁边贴数字卡6。
(2) 教师请幼儿想一想,将6个锔子分为两个人吃怎么分,有几种分法?并请幼儿用教具在黑板上表示。
(3) 教师分别用数字卡贴在5种分法分出的数量旁边。
(4) 教师拿掉所有的橘子,留下数字卡,让幼儿知道数字6可以分为5组不同的数字。
(5) 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习6的5种分法。
故事启导,唤起注意:我用录音机播放了一段故事:一天,天气晴朗,猴妈妈带着六个孩子到外边去玩,他们一组爬树,一组荡秋千(教师贴出图来),……故事紧紧牵着每个孩子的心,注意力一下子集中到课堂上来了,我不失时机的问:“我们来给猴子分分组好不好?”同学们跃跃欲试,竞相发言。
动手动脑,保持注意:我们每个学生的桌子上摆好了一个画好的秋千和一棵树,还有六只剪好的猴子,让学生自己摆。他们边说边摆,共摆出了五种情况,然后我把答案写在黑板上,引导学生按一定的顺序排列,孩子们愉快的学会了6的分解和组成,也直观的看到6的分合陶醉在学习和乐趣之中。
2、 认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面6的分合排列,分出的两边的数各有什么变化?(左边的数一个一个地减少,右边的数一个一个地增加,合起来的总数没有改变。)
3、 小结。一个数可以分成两个较小的数,一个数一个一个地减小,另一个就会一个一个地增加,合起来的总数不变。
学习6的组成小游戏:碰球
玩法:首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是6的要求,然后师生对碰。
师:嘿嘿!我的1球碰几球?
生:嘿嘿!你的1球碰5球。
合:1和5合起来是6,6可以分成1和5。
师:嘿嘿!我的2球碰几球?
生:嘿嘿!你的2球碰4球。
合:2和4合起来是6,6 可以分成2和4。
师:嘿嘿!我的3球碰几球?
生:嘿嘿!你的3球碰3球。
合:3和3合起来就是6,6可以分成3和3。
每说出一种分合方法,教师用贴绒出示,最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习6的加法。
(1)花丛中有1只蝴蝶,后来又非来了5只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?列式计算:1+5=6 5+1=6
(2)树上有2只小鸟,后来又飞来了4只小鸟,一共有多少只小鸟?列式计算:2+4=6 4+2=6
(3)妈妈给我3颗糖,爸爸也给我3颗糖,我一共有几颗糖? 列式计算:3+3=6
总结:以上我们学习6的组成与分解,希望同学们牢记6的组成与分解,课后可以和父母一起复习本节课的内容。。

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