幼儿园学前班数学备课教案:10只青蛙(10的加减法)

幼儿教案 / 作者:丽丽老师 / 时间:2017-01-05 05:40:53 / 684℃

10的加减法活动内容:10的加减法 课型:新课

学前班数学活动目标:学会看图计算10的加减法。
活动准备:计数器,圆形纸片等。
10的加减法活动过程:
一、开始部份:
复习10的组成的数学儿歌。
二、基本部分:新授课
(一)结合第1、4幅图学习看图计算第1、2题。
1、引导幼儿观察第1幅图并提出问题。
师:请大家观察第1幅图,10只青蛙游走了1只,还剩下几只?
幼:还剩9只青蛙。
师:你们能写出算式吗?试试看!
幼:独立写算式,老师巡视。
2、展示幼儿所写的算式。
师:有谁愿意把自己写的算式给大家看看,并说一说你是整么想的。
幼1:我写的算式是10-1=9。
幼2:我的算式和他的是一样的,我是这样想的:一共有10只青蛙,游走了1只,剩下还有9只,所以10-1=9。
师:说得真好,池塘里有10只青蛙,游走了1只,还剩9只,算式是:10-1=9(板书)
3、学习第2题
师:请大家观察一下两头牛的背上各有几只青蛙?他们合起来是多少只青蛙?
(1)同桌说一说,在回答。
(2)请幼儿说一说。
幼1:左边的牛背上有6只青蛙,右边的牛背上有4只青蛙,合起来是10只青蛙。
幼2:上边的牛背上有4只青蛙,下边的牛背上有6只青蛙,合起来是10只青蛙。
师:大家观察得很仔细,说得也很好,你们能不能用算式把它表示出来呀?在自己的书上□里填一填。
幼:独立填写,老师巡视。 6+4=10 4+6=10
(二)巩固练习。
1、学习5+5=10,10-5=5
师:请大家观察老师计数器上的数,看一看上面的计数器上有几颗珠子,下面的计数器上有几颗珠子?合起来是几颗珠子?
幼:上面有5颗株子,下面有5颗珠子,合起来是10颗珠子。算式;5+5=10
师:这个计数器上一共有10颗珠子,现在老师把下面的这5颗珠子拨去了,还剩几颗珠子?
幼:还剩5颗珠子。 10- 5= 5
师:请大家在书上的□里填上数。
2、学习10-4 =6,6+4=10。
师:请大家先摆10张圆片纸,再拿走4个,看一看这时还剩多少个?妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道
幼:还剩6个。
师:你能写出算式吗?
幼:10-4=6(师板书)
师:请大家先摆6个圆片纸,再摆4个圆片纸,看一看两次一共摆了多少个圆片纸?
幼:两次一共摆了10个。
师:你能用算式写出来吗?
幼:6+4=10(师板书)
3、学习第3题
师:上面的荷叶上有几只青蛙,下面的荷叶上有几只青蛙,上面的荷叶上的青蛙比下面的多几只?请大家试着写出算式。
幼:6-4=2(师板书)
(三)、游戏
二人一组做“凑10”游戏,幼儿1伸出3个手指,幼儿2伸出7个手指,并说3和7组成10。
三、结束部分
师:今天我们学习一起学习了10的加减法,这部分内容对我们今后的学习和生活很有帮助,请大家在平时的生活中与爸爸妈妈一起多做一做这方面的练习。
活动反思:
通过本节课的活动练习,幼儿能较好地掌握10以内的加减法。绝大多数幼儿都能在图示的帮助下准确计算10以内数的加减法。但个别幼儿还得进一步辅导练习。
看图列式计算(一)
活动时间:2008年5月27日第15 周星二 第2节 总第43课时
活动内容:10的加减法 课型:新课
学前班数学活动目标:1、学会观察分析图示表示的数量关系,选择计算方法,正确列出算式。
2、在图示帮助下,结合实例找出第二个加数。
活动准备:1~10圆点图卡(或扑克牌)。
活动过程:
一、开始部份:
1、幼儿随音乐保持安静
2、复习10的组成。
师:上周我们学习了10的组成,孩子们记得非常好,请准备,我们一起来完拍手的游戏,把10的组成念一念:
师:小朋友我问你,10可以分成1和几?老师、老师我回答你,10可以分成1和9;2和8;3和7;4和6…….
3、复习9以内的加减法
师:出示卡片,幼儿回答。
2+5=7 3+6=9 9-8=9 7=2=9 9-6=3 8-4=4 5+2=7 4+5=9孩子们真棒,回答非常好,那今天我们学习10的加减法
二、基本部分:揭示课题10的加减法
(一)结合教材第30页的4幅图与31页的上面3幅图学习10的加减法。
1、引导幼儿观察30页第1幅图并提出问题。
师:请大家观察第1幅图,池塘里原来有10只鸭子,游走了4只,还有几只?
幼:还剩6只青蛙。
师:请大家在书上把算式写出来。
幼:独立写算式,老师巡视。 10 – 4 = 6
2、幼儿独立观察30页第二幅图,在□里填上数,写出算式。
师:请大家仔细观察第二幅图,在□里填上数。
幼:独立活动。
师:请大家说一说,你是怎么填的,为什么?
幼1:我是7+3=10。
幼2:我是3+7=10。
师:请大家说一说,他们谁是对的?
幼:第一个是对的。
师:两个同学的都是对的,第一个孩子说的符合图上画的意思(草地上原来有7只松鼠,又来了3只,这时一共是10只,所以算式
7+3=10。
3、幼儿独立观察30页第三、四幅图,并把算式填写完整,并说一说为什么要这样写算式。8 + 2 = 10 10–5 = 5
(二)、练习:看图口头回答。
1、幼儿先独立观察31页上面的三幅图,再说一说,然后写出算式。(老师要加强巡视,发现幼儿在写算式的过程中的困难,以便有针对性的进行指导)
2、幼儿展示自己的算式。
3、老师针对幼儿出现的问题进行指导性点拨。
(三)游戏活动。
师:幼儿用圆纸片摆图,并根据自己所摆的图写出算式。
三、结束部分
今天我们学习看图列式计算,看图列式的重点是要看懂图的意思,数准图中动物(或物体)的个数,然后写出符合图意的算式。
活动板书:
10-4=6 7+3=10 8+2=10 10-5=5
10-7=3 10-2=8 10-6=4
活动反思:
幼儿基本能根据图示所表示的数量关系,但要求幼儿列出算式,还比较困难,在今后的教学中还要加强这方面的训练。
看图列式计算(二)
活动时间:2008 年 5月30 日第15周星期五3第2节总第44 课时
活动内容:10的加减法 课型:新课
学前班数学活动目标:学会观察分析图示表示的数量关系,选择计算方法,正确列出算式;学会计算,并能在老师的引导下说出算理。
活动准备:1~10圆点图卡(或扑克牌)。
活动过程:
一、开始部份:
复习10的组成。
二、基本部分:新授课
(一)结合教材31页的下面两幅图学习10的加减法。
1、引导幼儿观察31页下面第1幅图,初步感知10-1=9的算理。
师:图中一共有多少个圆片?□里该填几?
幼:有10个,去掉1个,还有9个,□里应填9。 10 – 1 = 9
2、请大家观察接下来的这幅图,在书上画一画,再写出算式。
师:你们画了几个?。
幼:画了2个。
师:你能根据图中的意思写出算式吗?
幼1:我写的算式是8+2=10。
幼2:不对,问的是要添画几个?算式应该是 10-8 = 2。
师:对,问的是要添画几个,不是一共有多少个,所以应该是
10-8 = 2。
(二)连线。
师:这幅图主要是要让幼儿自己去根据要求选择,充分让幼儿通过操作去得出答案。
(三)作业练习 :做书上的4道练习题。
1、这个练习应该让幼儿独立完成,如有部分幼儿出现计算错误时,老师可启发幼儿联想数的组成知识算出得数。
2、让幼儿初步了解“5+5=10和10-5=5”这两道算式是加减互逆的组合;“9+1=10和1+9=10” 这两道算式是互换关系的组合。
三、结束部分 小结
师:今天我们进一步学习了看图列式计算,也做了书上的练习,知道看图列式的重点是要看懂图的意思,计算时可以联想数的组成知识算出得数,在今后的学习中我们除了仔细观察图外,还要认真计算,这样才能成为好儿童。
活动板书:
10-1=9 10-8=2 10-4=6
5+5=10 9+1=10
10-5=5 1+9=10
活动反思:
幼儿基本能根据图示所表示的数量关系,列出算式,在练习中也能根据联想数的组成知识算出得数,但熟练程度还不够,这在今后的教学中还要注意训练。
上超市
活动时间:2008 年6月2日第16周 星期一第2节总第45 课时
活动内容:10以内数的组成 课型:练习课
学前班数学活动目标:通过练习进一步巩固10以内数的组成的知识,达到熟练的程度。
活动准备:1~10圆点图卡(或扑克牌)。
活动过程:
一、开始部份:
师:我们以前学习了10以内数的组成,今天我们通过一些练习进一步的进行巩固,大家有信心吗?
二、基本部分:
(一)完成练习册22页连线和填数。
1、幼儿独立连线和填数。
2、同桌相互交流。
3、展示幼儿的练习结果,老师进行有针对的点拨。
(二)完成下面的练习。
9 9 9 9
8 8 8 8
7 7 7
6 6 6

10 10 10 10 10
(三)练习3、4的书写。
幼儿在练习册上进行根据田字格中的范例书写(老师要注意引导幼儿正确的书写姿势和入格的书写要求)。
(四)用扑牌练习10以内数的组成(先独立练习,然后同桌相互考练)。
(五)游戏——对口令。
师:你说1,我说9,1和9组成10,你说2,我说4,2和4组成6……
三、结束部分
师:今天我们练习了10以内数的组成,大家通过练习进一步巩固了10以内数的组成的规律,在今后的学习和生活中,我们还要用到这方面的知识,希望大家在家中利用扑克牌和爸爸妈妈多算一算,提高大家的运算速度。
活动板书:
8 9 10 7 6
幼儿园学前班数学活动反思:
幼儿通过这节课的练习,再次巩固了对10以内数的组成的认识,幼儿对10以内数的组成及分化分合的掌握,以相当的熟悉。


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